Рекомендации родителям, играющим с детьми дома

Развитие цивилизации меняет способы и стили общения людей между собой. К сожалению, эта тенденция коснулась и подрастающее поколение. Малыши чуть ли не с пеленок проводят много времени перед телевизорами, мониторами компьютеров и гаджетов. Они не лазают по деревьям, не прыгают по лужам, не запускают самодельных змеев, не играют в подвижные и настольные игры, как детвора еще 20 лет назад. Подумайте, давно ли вы проводили время за игрой со своим ребенком?

Игры для детей со взрослыми — не только прекрасный способ пообщаться, но и возможность развивать мышление, моторику, память, воображение, логику, координацию, скорость реакции. Мы собрали варианты необычных и интересных игр с детьми дошкольного возраста в домашних условиях, для осуществления которых понадобятся только подручные материалы и предметы. Увлекательные занятия дадут заряд энергии и позитива на долгое время, помогут установить (наладить) контакт и доверие между всеми членами семьи.

Развлекательные игры для детей имеют много преимуществ:

• позволяют провести время с пользой, насыщенно и увлекательно;
• сближают членов семьи, принимающих участие в процессе;
• развивают ребенка без принуждения к учебе.

Собираясь провести время вместе, сдувая пыль с коробки настольной игры или доставая подручные предметы, помните о некоторых рекомендациях психологов и педагогов:

1. Старайтесь не подсказывать малышу, за исключением моментов, когда он еще не знает правил. Ребенок должен совершать ошибки и научиться делать вывод для дальнейшего предотвращения промахов.
2. Конечно же, вы все знаете, но позвольте ребенку проявлять самостоятельность.
3. Подбирайте занятия с простыми и понятными для всех правилами.
4. Не поддавайтесь, вы должны быть на равных.

Играть нужно только с удовольствием и хорошим настроением. Если вы заметили, что детям занятие не нравится или надоело, лучше переключитесь на другую игру.

«Маленькие баночки»

Подходит для детей 2–3 лет.

Возьмите несколько непрозрачных баночек (бутылочек). В некоторые из них положите не очень мелкие предметы: игрушки, конфеты, крупные пуговицы или иные вещи на ваше усмотрение. Другие баночки оставьте пустыми. Предложите ребенку угадать, в каких емкостях спрятаны игрушки. В идеале он сам должен догадаться потрясти баночку и понять по издаваемому звуку, что она не пустая. После того как все предметы будут извлечены, попросите ребенка самостоятельно закрыть бутылочки.

Польза от игры: развивает слуховое внимание и мелкую моторику рук.

Игра с бельевыми прищепками

Подходит для детей 2–4 лет.

Для этой игры подойдут обычные прищепки. Также понадобятся картинки одежды, вырезанные из журналов. Покажите ребенку, как пользоваться прищепками. Предложите ему развесить бумажные вещи на натянутую веревку (шнурок) между стульями.

Польза от игры: приобщение к труду, развитие моторики.

Пазлы своими руками

Подходит для детей 2–7 лет.

Для изготовления пазлов подойдут красивые фотографии из журналов. Подготовительный этап — приклеивание фото на картон. Далее необходимо разрезать изображение, например, на четыре элемента. Если ребенок легко собирает картинку, количество частей можно увеличить. Для более старшего возраста интереснее и сложнее, когда линии разреза проходят не только по периметру квадрата, но еще по периметру треугольника, трапеции, ромба и других геометрических фигур.

Польза от игры: развитие моторики, логики.

«Волшебство карандашей»

Подходит для детей 3–5 лет.

Для игры понадобятся фломастеры или цветные карандаши. В начале повторите название цветов, а потом расскажите, что фломастеры иногда оживают и начинают мечтать, представляя себя другими предметами. Например, зеленый поделился, что он крона деревьев. Ему нравится дуновение ветра и летний дождик. Красный представил себя огнем. Он помогает туристам разжечь в лесу костер и согреться. Желтый ощущает себя летним солнышком. Он освещает все вокруг или прячется за тучками. Предложите ребенку «оживить» фломастеры других цветов, называя соответствующие предметы. Можно их еще и нарисовать.

Польза от игры: если ребенок хорошо знает цвета, для него это будет закрепление навыка. Если еще не знает — возможность выучить. Помимо этого, вы поработаете над развитием наблюдательности и фантазии у малыша.

«Найди и дотронься!»

Подходит для детей 3–6 лет.

Еще один вариант на закрепление названий цветов послужит эта игра. Вы называете любой цвет, а малыш должен его найти в окружающей обстановке и дотронуться. Пространство может быть ограниченным (например, мамино платье) или без ограничений (например, все предметы в квартире). Ролями можно меняться. В конце игры попросите малыша перечислить предметы, которые он находил.

Польза от игры: тренировка памяти, повторение названий цветов.

«Мемо»

Подходит для детей 3–6 лет.

Понадобятся любые предметы не очень больших и не очень маленьких размеров. Это могут быть игрушки или вещи, знакомые малышу. Предметы нужно поставить в одну линию, а потом попросить ребенка запомнить увиденное и отвернуться. Поменяйте игрушки местами или заберите одну из них. После внесения изменений спросите, что видит ребенок. Поменяйтесь ролями — это вдохновит малыша и поможет запомнить правила, чтобы играть с друзьями.

Польза от игры: тренировка памяти, развитие мыслительных процессов.

«Угадайка»

Подходит для детей 3–6 лет.

Человек исследует окружающую среду с помощью органов чувств, осязание — одно из них. Эта игра поможет мысленному созданию образов: не видя предметов, а только прикасаясь к ним. Необходимо положить в любую емкость (ведро, корзину, контейнер) несколько предметов так, чтобы ребенок не видел их. Завяжите малышу глаза и доставайте вещи по одной. Исследуя предмет только пальцами, он должен угадать, что держит в руках. Если малышу будет тяжело узнать с первого раза, делайте подсказки.

Польза от игры: развитие абстрактного мышления.

Строительство импровизированного дома

Подходит для детей 5–6 лет.

Даже ребенок иногда мечтает о своем личном пространстве — территории без присутствия взрослых. Речь пойдет о строительстве старой доброй халабуды из подручных средств. В ход идет все, что попадает в поле зрения: картонные коробки от крупной бытовой техники, диванные подушки, плед, стол, книги (для укрепления одеяла, заменяющего стены) и иные вещи — все зависит от фантазии юного архитектора. Как показывает практика, процесс строительства намного увлекательнее, чем даже времяпровождения в новостройке.

Польза от игры: развитие фантазии, мышления, логики.

В заключение

Для организации занимательных и развивающих игр с детьми дома не обязательно покупать дорогостоящие наборы, так как можно использовать самые обыкновенные предметы. Подручные материалы отлично развивают фантазию, мышление и помогают ребенку познавать окружающий мир. Самое главное — во время игры ребенок учится, приобретая уверенность в том, что вы всегда рядом: и когда весело, и когда возникают трудности.